Lição 1 – Meu mundo online
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A lição 1, My Online World oferece aos alunos a oportunidade de refletir sobre o uso da internet e considerar o papel que ela desempenha em suas vidas.
- + Links de currículo
- Linha SPHE: Eu e o mundo mais amplo
Unidade de cordão SPHE: Educação para a mídia Abordagem Transcurricular A atividade 2, em particular, poderia ser usada em uma abordagem transversal ao ensino de SPHE e história. A atividade combina bem com o ensino das seguintes vertentes e tópicos do currículo de história:
Atuando como historiador: Síntese e comunicação
História: Histórias da vida de pessoas no passado
Vida, sociedade, trabalho e cultura no passado: A vida na Irlanda desde a década de 1950
Continuidade e mudança ao longo do tempo: Comunicações A atividade também pode ser usada na preparação para Semana/Dia dos Avós . - + Recursos e Metodologias
- Planilha 1.1: minha internet.
Planilha 1.2: Tecnologia e preocupações de segurança através dos tempos.
Materiais: Utensílios para colorir.Metodologias: Desenhar, apresentar, analisar, entrevistar
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- + Nota dos professores
- É importante que as discussões desta lição se concentrem em atividades online, e não em serviços online específicos. Você deve tentar focar as discussões nas necessidades que motivam o uso da internet pelos alunos e não nas ferramentas que eles usam para atingir esses objetivos. Em geral, as crianças usam a internet para socializar, compartilhar mídia, encontrar informações, jogar, se comunicar e aprender.
Você deve estar ciente de que algumas das crianças em sua classe estarão à beira de usar redes sociais e aplicativos e ferramentas de compartilhamento de mídia pela primeira vez. Muitos deles estarão regateando com seus pais por permissão para fazer isso. Suas palavras podem ser levadas para casa e usadas como parte dessas negociações. Nesse contexto, é melhor falar sobre compartilhar fotos do que usar o Instagram.
- + Atividade 1.1 - Minha Internet
- PASSO 1: Explique aos alunos que a aula de hoje se concentrará na internet e para que eles a usam. Esta atividade permitirá que os alunos compartilhem exemplos das melhores práticas da Internet e deve ajudar a informá-lo sobre seu nível de conhecimento e experiência de ferramentas online. Também fará com que os alunos pensem sobre o papel que a internet desempenha em suas vidas e reflitam sobre seu comportamento online.
PASSO 2: Dê aos alunos a Ficha 1.1: Minha Internet e peça que preencham a tela com um desenho que mostre o que há de melhor na internet. Os alunos devem ser incentivados a compartilhar conhecimento de sites da Internet que outras pessoas possam achar mais úteis.
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ETAPA 3: Quando os alunos terminarem seus desenhos, eles devem apresentar seus desenhos para a classe. Antes da apresentação, os alunos devem indicar a principal razão pela qual utilizam a Internet (por exemplo, para socializar, encontrar informação, jogar, comunicar, aprender, etc.). Durante suas apresentações, os alunos devem descrever quais recursos da Internet eles consideram mais interessantes e úteis.
- + Atividade 1.2 - Preocupações com tecnologia e segurança ao longo dos tempos
- PASSO 1: Em preparação para o dever de casa dos alunos, faça um pequeno teste, usando as questões de múltipla escolha contidas na planilha abaixo. O questionário ajudará os alunos a pensar sobre os medos associados a novas invenções tecnológicas.
PASSO 2: Quando o questionário estiver concluído, dê as respostas aos alunos e peça-lhes que completem as suas pontuações. Em seguida, faça as seguintes perguntas aos alunos: P. Você ficou surpreso com alguma das respostas?
P. O que os exemplos do questionário nos dizem sobre como as pessoas se sentem em relação às novas tecnologias? Resposta sugerida: Os exemplos do quiz nos mostram como, muitas vezes, as pessoas se preocupam com a mudança e os efeitos que as novas invenções podem ter. A mídia pode ajudar a criar histeria para que as pessoas desenvolvam medo de novas invenções. Parece loucura que as pessoas já temiam lâmpadas e quadrinhos, mas na verdade não é incomum que as pessoas temam o desconhecido. A mesma coisa acontece hoje em dia quando novas peças revolucionárias de tecnologia são desenvolvidas. P. Você tem alguma preocupação sobre novas tecnologias ou a internet?
P. O que você pode fazer para evitar que esses medos se tornem realidade? Resposta sugerida: É importante seguir os conselhos e instruções de segurança, principalmente ao usar novos produtos. Siga as diretrizes de uso da internet estabelecidas por seus pais e professores. Pare e pense antes de postar qualquer coisa online porque, uma vez que algo vai online, é público e você perde o controle sobre isso e como é usado. Também é importante sempre ser respeitoso nas comunicações online, assim como você é na vida real. Por fim, faça uso responsável das ferramentas de denúncia se encontrar bullying ou outro material que o deixe desconfortável online.ETAPA 3: Distribua a Planilha 1.2: Preocupações com tecnologia e segurança através dos tempos.
Em seguida, peça aos alunos que entrevistem a pessoa mais velha que conhecem e vêem regularmente. Os alunos deveriam descobrir que tecnologia era nova quando os mais velhos estavam na 5ª ou 6ª classe. Eles deveriam ver se as pessoas tinham alguma crença ou medo estranho sobre essa nova tecnologia quando ela foi lançada, assim como Sócrates tinha medo de escrever ou o presidente Hayes achava que ninguém usaria o telefone. - + Atividade de extensão usando tecnologia
- Se as instalações permitirem, peça aos alunos que usem tablets ou computadores para pesquisar e mostrar seus sites favoritos para seus colegas na Atividade 1.
