Lição 1 – A lei sobre o compartilhamento de conteúdo íntimo

Lição 1 – A lei sobre o compartilhamento de conteúdo íntimo

Ser capaz de reconhecer que o compartilhamento de conteúdo íntimo é ilegal para menores e os danos que o compartilhamento de conteúdo íntimo de outra pessoa, sem sua permissão, pode causar, incentivará os alunos a agir com responsabilidade quando encontrarem conteúdo íntimo online ou ao considerarem enviar um sext.

Os alunos serão capazes de determinar quando a troca de conteúdo íntimo online é ilegal e começarão a considerar as medidas que podem ser tomadas quando a troca de conteúdo íntimo online causar danos.

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+ Links de currículo

Ciclo Júnior SPHE Short Course Vertente 3:

Equipe-se: O espectro de relacionamento, sexualidade, identidade de gênero e saúde sexual

Módulos SPHE do Ciclo Júnior: Relacionamentos e sexualidade; amizade

+ Diferenciando esta aula para alunos com NEE

Dependendo da natureza do NEE do aluno, pode haver a necessidade de ter várias aulas antes desta aula para decodificar e desmistificar a linguagem complexa em torno deste tópico. Se um aluno tem uma idade de leitura de 8 anos, por exemplo, ele/ela achará extremamente difícil acessar linguagem como ‘explícito’, ‘consensual’, ‘não consensual’. Se um aluno tiver um conteúdo moderado de dificuldade de aprendizagem geral, como 'genitais' e 'topless', precisaria ser pré-ensinado, garantindo assim que a tarefa de aprendizado seja compatível com o aprendizado anterior. Alguns alunos com NEE, particularmente aqueles com dislexia, podem ser incapaz de ler/escrever

respostas para as perguntas em Planilha 1.1: Teste Online de Fotos Privadas . Devido à natureza complexa do tema e da linguagem, o uso de tecnologia assistiva pode ser empregado para garantir que os alunos possam acessar o texto e expressar seus pensamentos sobre o assunto. A tecnologia Speech to Text ou vice-versa também pode ser benéfica aqui. Alguns adolescentes com NEE podem não ter discernimento social e podem achar difícil compreender o certo do errado ou o legal do ilegal. Andaimes com cuidado Atividade 2 pode ajudar esses alunos a compreender o conceito de legal/ilegal. Isso é particularmente pertinente, pois esses alunos precisam desenvolver as habilidades para se protegerem. O SESS oferece treinamento em Social Stories™( http://www.sess.ie/socialstories-30 ).O debate ambulante na atividade 2 usa habilidades de pensamento de ordem superior, como o pensamento crítico. A devida consideração deve ser dada à tarefa para incluir todos os alunos.

+ Recursos e Metodologias

• Planilha 1.1: Teste Online de Fotos Privadas

Planilha 1.2: Legal ou Ilegal?

• Metodologias: Questionário, debate ambulante, trabalho em grupo, discussão

+ Nota dos professores

É aconselhável ler as diretrizes de melhores práticas antes de iniciar a apresentação da aula. Antes de liderar qualquer uma das atividades incluídas neste recurso, é importante que você estabeleça regras básicas claras com a turma e que os alunos vejam a aula SPHE como um ambiente aberto e atencioso. Reserve um tempo para descrever os apoios disponíveis para os alunos (dentro e fora da escola), caso sejam afetados por algum dos assuntos discutidos na aula e precisem conversar com alguém. Destaque o fato de que, se houver alguma divulgação indicando atividade sexual de menores, você será obrigado a relatar o incidente à Pessoa de Ligação Designada. É melhor tentar evitar a discussão de casos reais, familiares aos alunos e, em vez disso, concentrar as discussões nos casos apresentados nas aulas.

+ Atividade 1.1 - Questionário Online de Fotos Privadas - Estabelecendo os fatos

• PASSO 1: Explique aos alunos que a aula de hoje se concentrará no envio de conteúdo íntimo online ou por meio de outras tecnologias (comumente conhecidas como ‘sexting’) e, em particular, na identificação de quando esse comportamento é ilegal e mais problemático. Explique à classe que você não espera que todos saibam tudo sobre sexting e que você quer enfatizar que sexting não é algo que todo mundo faz. O compartilhamento de conteúdo íntimo sem consentimento é sempre ilegal. Quando os participantes são menores de 18 anos, pode até constituir uma violação das leis criminais relacionadas à pornografia infantil. O objetivo dessas lições é ajudar a preparar os alunos caso sejam pressionados a enviar conteúdo íntimo ou em uma situação de sexting que dê errado.
• PASSO 2: Esta primeira atividade ajudará a informá-lo sobre o nível de conhecimento dos alunos sobre o compartilhamento de conteúdo íntimo. A atividade também fará com que os alunos reflitam sobre algumas das questões em torno do compartilhamento não consensual de conteúdo íntimo.
• ETAPA 3: Faça com que os alunos completem Planilha 1.1: Teste Online de Fotos Privadas
• PASSO 4: Quando os alunos terminarem o teste, forneça feedback sobre as respostas corretas. O Folha de informações fornecerá as informações necessárias para dar aos alunos as respostas corretas.

+ Atividade 1.2 - Examinando os diferentes tipos de comportamento

• PASSO 1: Assim que os alunos tiverem uma ideia clara sobre quando é ilegal trocar conteúdo íntimo, peça-lhes que trabalhem em pares para analisar os estudos de caso sobre Planilha 1.2: Legal ou Ilegal.
• PASSO 2: Os alunos examinarão e discutirão cada um dos estudos de caso na planilha. Eles então indicarão se o que aconteceu é legal ou não.
• ETAPA 3: Você pode optar por fazer com que os alunos discutam esses casos por meio de um debate ambulante, em vez de um trabalho em pares. Se estiver usando um debate ambulante, marque um lado da aula como legal e um lado como ilegal. Em seguida, leia os diferentes cenários em voz alta antes de fazer com que os alunos se movam para diferentes lados da sala, dependendo se eles acham que o que aconteceu é legal ou ilegal. Em um debate ambulante, os alunos dão suas razões para escolher um determinado lado e os outros alunos são livres para mudar de ideia movendo-se para a metade oposta da sala de aula.
• PASSO 4: Discuta as respostas corretas com a turma, certificando-se de destacar qualquer comportamento ilegal. Estudo de caso 1: Ilegal. Não apenas as imagens são explícitas e de alguém menor de idade, mas o envio de imagens indesejadas repetidamente pode ser considerado uma forma de assédio. Estudo de caso 2: Jurídico. As imagens não são explícitas e são compartilhadas de forma consensual. Estudo de caso 3: Ilegal. Embora as imagens em si não sejam ilegais, pois ambas as pessoas são maiores de idade, Laura compartilha as imagens sem a permissão de Barry e, portanto, viola a lei de proteção de dados. Estudo de caso 4: Jurídico. Embora Shauna seja menor de idade, as imagens não são explícitas e são compartilhadas de forma consensual. Estudo de caso 5: Ilegal. Mesmo que Tommy e Zoe tenham idade suficiente para consentir a relação sexual, essa atividade ainda é ilegal, pois Tommy não obteve consentimento para a gravação.

+ Atividade 1.3 - Existe consentimento?

• PASSO 1: Como precursor de uma discussão em classe, os alunos compararão o que aconteceu no estudo de caso 2 com o que aconteceu no estudo de caso 3 e o que aconteceu no estudo de caso 4 com o que aconteceu no estudo de caso 5.
• PASSO 2: Os alunos examinarão e discutirão cada um dos estudos de caso na planilha. Eles então indicarão se o que aconteceu é legal ou não.
• ETAPA 3: As perguntas a seguir ajudarão a direcionar a discussão: P. Como os casos diferem? Exemplo de resposta: Nos casos 2 e 4 as imagens são compartilhadas de forma consensual e nenhum dano é causado. Nos casos 3 e 5 há falta de consentimento. No caso 3, Laura compartilha a imagem de Barry, sem seu consentimento e na tentativa de se vingar dele. No caso 5, Tommy não obtém o consentimento de Zoe antes de criar conteúdo explícito. Tanto Zoe quanto Barry têm motivos para estar muito chateados com o que aconteceu. Eles confiaram em seus parceiros e essa confiança agora foi abusada. P. O que significa consentimento? Você precisa obter um acordo verbal ou escrito ou o consentimento pode ser implícito? Exemplo de resposta: Para ter consentimento para postar ou compartilhar uma foto, você deve ter obtido permissão explícita para compartilhar a foto. Você precisará ter indicado onde pretende compartilhar a foto e ter recebido uma confirmação verbal ou escrita de que tem permissão para compartilhar o conteúdo. O envio de um sext não implica que o destinatário tenha consentimento ou permissão para compartilhar a imagem em outros contextos. P. O que Barry e Zoe devem fazer para lidar com as situações em que se encontram? Exemplo de resposta: Barry e Zoe devem primeiro tentar falar com seus parceiros e fazer com que excluam o conteúdo antes que ele se espalhe ainda mais. Eles também devem denunciar a postagem usando as ferramentas de denúncia nas redes sociais relevantes. A maioria das redes sociais tem uma política contra o compartilhamento não consensual de imagens íntimas e removerá o conteúdo assim que for notificada. Eles também podem relatar o incidente ao Comissário de Proteção de Dados. Se Tommy e Laura se recusarem a remover o conteúdo explícito, Zoe e Barry devem relatar o incidente à Gardaí. Tanto Barry quanto Zoe também podem buscar apoio da família, amigos, professores e Childline.